第四节  学习的方法

                                         陈杰思

一、尝试回想法

1、读一部书或一本教材，将需要记住的重要内容在书上勾画出来。

2、在自己阅读的书中的每一页，如果发现有价值的内容，就应当用笔画出来，然后将划出的内容，用一个名词或一个问答题加以概括，然后将这个名词或问答题写在这一页码的页眉上。

3、需要多遍复习才能记住这些重要内容。每复习一遍，打开书本，看一眼页眉上的名词或问答题就将书合上，然后根据名词或问答题回想相关内容。

4、如果能够顺利地回想起相关的内容，说明你已牢记了，就可以往一下页推进。

5、如果有的内容回想不起来，或者回想不全，说明相关内容还没有牢记，这就是缺漏点，那就要反复读、反复看，直到能够记住。

6、过一段时间，需要再次复习时，重复上述3、4、5步骤就可以了。

通过背记，知识才能进入大脑并长久地停留在大脑中，不断为自主知识技能体系添砖加瓦。“读书惟在记牢，则日见进益。”（[宋]陈善《读书法》）（ 译：读书只有牢记在心，才能每天都有效果。）

二、思考理解学习法

孔子主张把学习与思考结合起来，“学而不思则罔，思而不学则殆。”通过思考，理解每句话、每段内容所包含的意义，明白其中的道理。只有通过思考与理解，才能将新学的知识纳入自己原有的自主知识体系中，所学的知识与原有自主知识体系中的知识就会产生密切联系，形成一条条无形的线，将新学的知识牢牢抓住。如果在不理解的情况下强行背记，新学的知识就不能进入自主知识体系中，原有的自主知识体系就得不到发展，新学习的内容却是作为异己者暂时储存于大脑中，很容易忘记。在教学过程中，必须注重引导学生进行思考、理解。

三、归类学习法

如果要对某一主题进行全面地、深入地学习和思考，就先要进行归类。如何归类？

• 在教科书中或相关领域代表性的著作中找到与这一主题相关的内容。
• 将听讲座、听别人讲话记录下来的资料卡中找到与这一主题相关的内容。平时在听讲座、听别人讲话时，最好用笔记本记录下来。只将内容记在每张纸的正面，不记在背面，这样便于以后剪裁归类。
• 通过百度等搜索引擎找到与这一主题相关内容的文章。
• 在网络上或图书馆中找到同这一主题相关的论文。
• 围绕这一主题搜查到的学习资料，最好包容各种不同的观点，因为各种不同的观点其实是表达了关于这一主题的不同方面。
• 将以上内容通过复制、复印、摘录等方式汇聚在一起，进行学习，进行思考，就能够获得这一主题的全面、深入的认识。

四、联系学习法

在学习某一知识点时，将与这一知识点相关、相近、相反的其他众多知识点联系起来，通过对比，进行学习。这种学习方式有利于加深对这一知识点的理解，有利于区别容易产生混淆的概念，也有利于强化对这一知识点的记忆，也方便知识的提取和运用。也可以通过联想，用一条自己编造的线索将一系列没有关联性的数字、词语、事物联结起来进行记忆。

五、合作学习法

建立一个学习小组，每个人发挥自己的长处，集众人之长，自己就能得到成长。面对水平比自己高的人，可以向他请教；面对水平比自己低的人，可以在教导他的过程中达到“教学相长”；在同他人的交流、辩论过程中使模糊的问题变得更加清晰，同时也可以锻炼自己的表达能力；自己认知上的错误可以得到别人及时地纠正，自己认知的空白点，别人可以弥补；形成浓厚学习氛围，增加学习的趣味性。合作学习法的缺点是，经常会产生与学习无关的话题，降低学习的效率。

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