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第九节  父慈子孝

日期:2021-06-20

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第九节  父慈子孝

 

 〖题解〗

 

不同于其他动物,在其幼年时期和晚年时期,都是十分脆弱的,需要有特别的爱护、供养才能生存下去。而且,社会的复杂性远远超过动物世界,人在幼年时代如果没有接受良好的教育,培养良好的品德,就很难生存下去,甚至会走向自我毁灭。基于这种理由,先秦儒家讲父慈子孝,父母仁慈、子女孝敬。

母与是一种伦理关系,而不是纯粹利益关系,也不是简单的法律关系和契约关系。从伦理关系上来说,一旦建立父母与子女的关系,当中任何一方就应当尽道德义务,而不管对方做得如何。父慈固然是子孝的重要原因之一,但父慈不是子孝的必要条件,也就是说,当父母不仁慈的情况下,子女仍然要尽孝道,因为,父母即使缺失了爱之恩和教之恩,生之恩与养之恩还是存在的。

先秦儒家将父慈与子孝并举,但是,传统专制社会和宗族社会,过于强调等级尊卑,常常单方面强调子孝,而不强调父慈,忽略了父母尊长在父子关系中应尽之伦理义务,在实践中就会出现问题。世俗中有所谓“天下无不是底父母”,“父有不慈而子不可以不孝”,“父要子亡,子不得不亡”等,均是对“父慈子孝”观念的违背。

 

绝大多数父母尽了生之责、养之责、爱之责,但父母要尽教之责,却是一件不容易的事。古代社会,父母读圣贤之书或者是生活在圣贤教化的社会里,父母接受圣贤的教导,并将圣贤的教导传递给下一代。而在现代社会,如果父母没有读圣经典,拿什么教导孩子呢?只能拿世俗观念来教育孩子,就不可能很好地完成教之责。

 

 

 

  〖圣贤经典〗

慈父之恩,高如山王;悲母之恩,深似大海。(《心地观经》)

【译】慈父的恩德,高如大山;慈母的恩德,深似大海。

(链接案例:《尊亲如敬佛》)

(链接案例:《颜应佑万里寻亲》)

 

父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我。顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极!(《 诗经•小雅•蓼莪》)

【译】父亲呀你生下我,母亲呀你喂养我。你们护我疼爱我,养我长大培育我,想我不愿离开我,出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德,上天高远无极限。(鞠[jū]:养。拊[fǔ]:通“抚”。畜:通“慉”,喜爱。顾:顾念。复:返回,指不忍离去。腹:指怀抱。昊[hào]天:昊天上帝。罔[wǎng]:无。)

(链接案例:《太任教子》)

(链接案例:《母亲护子》)

 

君令臣共,父慈子孝,兄爱弟敬,夫和妻柔,姑慈妇听,礼也。(《左传•昭公二 十六年》)

【译】国君发令,臣下恭敬,父亲慈爱,儿子孝顺,哥哥仁爱,弟弟恭敬,丈夫和蔼,妻子温柔,婆婆慈爱,媳妇顺从,这是合于礼的。

(链接案例:《赵仁刻像侍母》)

(链接案例:《伯禽趋跪》)

 

为人子,止于孝:为人父,止于慈。(《礼记·大学》)

 【译】身为子女,应做到孝顺父母;身为父母,应做到慈爱子女。

(链接案例:《李先念敬母》)

(链接案例:《李密报答祖母恩》)

 

本文选自陈杰思著《正道管理学》第二十

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匿名:读“孝”章第九节《父慈子孝》读后感 1.父母与子女是一种伦理关系,而不是纯粹的利益关系,也不是简单的法律关系和契约关系,看到这段话,我就意识到我为什么做不好一个合格的家长,我没有这种伦理意识,只有利益关系,用为了孩子的借口为自己. 2.“绝大多数父母只尽了生之责,养之责,爱之责,但父母要尽教之责,却是一件不容易的事,如果父母没有读圣贤经典,拿什么教导孩子”读完这段话,就感觉就是说我一样,我就属于这种母亲,对孩子没有尽到一个母亲应该尽的责任,一直在推卸责任,想着让别人帮我管孩子,教孩子,很是愚笨,惭愧,在以后一定好好跟着老师,学长们学习圣贤经典。 读“太任教子”让我感受到一个母亲的言行举止何其重要,自己的起心动念,一言一行,所做所为都会影响孩子的一生,以后一定谨言慎行! 读“赵任刻像侍母”让我体会到古人对父母的真孝,放在心里的孝,时时想着父母,和我我们现在对父母的伪孝,没法比较,感恩能遇到谢谢善知识,让自己明理,而后改变自己。 读“李密报答祖母恩”羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,祖母对李密的抚养是大恩大德,先人的这种知恩报恩的行为,值得让我们效仿。 幸亏有祖宗的护佑让我遇到了圣贤经典,接受圣贤教导,可以将圣贤的教导传给下一代,感恩天地祖宗之德,感恩学堂的每一位老师,学长[合十][合十][合十] 山西毓德学堂的家长

段素卿:读“孝”章第九节“父慈子孝”的感受:人不同于其他动物,在其幼年时期和晚年时期,都是十分脆弱的,需要有特别的爱护、供养才能生存下去。先秦儒家讲父慈子孝,即父母仁慈、子女孝顺。当父母不仁慈的情况下,子女仍然要尽孝道,因为,父母即使缺失了爱之恩和教之恩,生之恩与养之恩还是存在的。大多数父母尽了生之责、养之责、爱之责,但父母要尽教之责,却是一件不容易的事。在现代社会,如果父母没有读圣贤经典,拿什么教导孩子呢?只能拿世俗观念来教育孩子,就不可能很好地完成教之责。案例《颜应佑万里寻母》中颜应佑花了二十六年的时间终于找到失散的母亲;《母亲护子》在地震中母亲选择牺牲自已来保全孩子;《太任教子》启示:父母生养儿女,抚养、教育、保护,责任重大。特别是母亲的质量对孩子的道德人格成长影响深远!……不读圣贤经典不知如何孝父母;不读圣贤经典不知如何教孩子,也不懂“慈”“孝”!必须让自已明理!学习圣贤经典当务之急!山西毓德公益学堂义工